S rýchlym rozvojom informačných technológií a internetu je pre človeka čoraz ťažšie správne informácie vnímať. Jeho nadbytok ovplyvňuje kvalitu vnímania a identifikáciu vzťahov medzi javmi. A to nie je prekvapujúce - obrovské množstvo informačných portálov v sieti, veľa televíznych programov, mihotavá dotieravá reklama - to všetko vytvára v hlave chaos, stáva sa ťažké sústrediť sa na jednu vec, formuje sa informačné preťaženie. V posledných rokoch je toto vnímanie veľmi bežné, najmä u mladšej generácie. Nazýva sa to clip thinking.
Klipové myslenie možno obrazne porovnať s hudobným videom založeným na blikajúcich, navzájom nesúvisiacich snímkach. Okolitý svet je vnímaný rovnako - nekonečný kaleidoskop udalostí a faktov. Čas, po ktorý je človek schopný zamerať sa na objekt, sa postupne znižuje, zhoršuje sa schopnosť analyzovať, čo sa deje.
Nebezpečné také myslenie je predovšetkým pre tých, ktorí sa zaoberajú vzdelávacími aktivitami. Štúdium klasickej literatúry sa pre školákov stáva takmer neprekonateľnou úlohou. Zvládnutie zložitého študentského programu je nemožné bez vytrvalosti a hĺbkovej analýzy predmetov, čo je pre moderných študentov neuveriteľne ťažké. Ako „riešenie problému“s poruchami učenia sa objavujú rôzne možnosti krátkeho prerozprávania prác, hotových domácich úloh a podobne. Prezentácie sa stali populárnou vyučovacou metódou, ktorá obsahuje minimum informácií, len pre účely získania všeobecnej predstavy o danom predmete. Podľa posledných štúdií celková miera asimilácie znalostí dramaticky poklesla.
Klipové myslenie tiež zanecháva svoju stopu v mysliach moderných dospelých. Veľmi krátka a výstižná prezentácia reklamných informácií je efektívnym nástrojom predaja. Dôraz sa kladie na emócie. Človek stráca zdravý rozum a schopnosť analyzovať situáciu ako celok a často robí zbytočné nákupy, čo si uvedomí až neskôr. Objavuje sa nepríjemný pocit manipulácie, ale je ťažké ho jasne vysvetliť, pretože vedomie už nie je schopné analyzovať.
Najlacnejším a najefektívnejším spôsobom boja proti premýšľaniu o klipoch je každodenné čítanie. Navyše čítanie klasickej beletrie. Môžete si nastaviť budík - najskôr si každých 10 minút oddýchnite od knihy, potom 15, 20 atď. Počas prestávky prerozprávaj úryvok knihy, ktorú ste práve čítali. Môžete diskutovať a analyzovať kroky hrdinov knihy, budovať logický reťazec.
