Formovanie tvorivého myslenia školákov je jednou z úloh základného všeobecného vzdelávania. Čím úplnejšie rozvinuté sú schopnosti dieťaťa, tým rýchlejšie a lepšie sa dokáže adaptovať na podmienky moderného života.
Podľa vekovej periodizácie B. Elkonina je zvykom chápať deti vo veku od 7 do 11 rokov ako vek základnej školy. Tento vek sa vyznačuje hojným rozvojom vyšších duševných funkcií. Najdôležitejšie pri jeho vývoji je myslenie. Podľa štatistík sa po ukončení štúdia v predškolskom veku výrazne zníži pozornosť rodičov na formovanie tvorivého myslenia ich detí.
Rôzne kruhy a sekcie pomáhajú podporovať schopnosti detí. Nie je to však jediné východisko zo situácie. Rodina hrá pri vývoji dieťaťa obrovskú úlohu. Spoločné aktivity detí a rodičov nielenže motivujú kognitívne záujmy dieťaťa, ale tiež posilňujú citové väzby.
Existuje veľa možností rozvoja kreatívneho myslenia: vizuálna aktivita, konštrukcia, modelovanie, reprodukcia experimentov. Kreativitu možno prejaviť pri rôznych činnostiach. To môže zahŕňať prípravu rodinných raňajok, vytvorenie fotografickej koláže, šitie neobvyklého kostýmu, ako aj zdobenie trávnikov osobných pozemkov.
Je potrebné mať na pamäti, že tvorivé myslenie je jedným z najsilnejších faktorov rozvoja osobnosti, určuje pripravenosť človeka na zmenu a opustenie stereotypov vnucovaných spoločnosťou.
