Nepríjemné udalosti, ktoré by sa človeku mohli stať v detstve, môžu spôsobiť výskyt psychotraumy, ktorá ovplyvňuje jeho ďalší život. Odborníci tvrdia, že veľa psychologických tráum môže mať vplyv na funkciu mozgu, ktorá je zodpovedná za prispôsobenie sa stresu. Dieťa, bohužiaľ, často trpí psychotraumami vo svojej vlastnej rodine vďaka zvolenému spôsobu výchovy.
Niektorí sa domnievajú, že nie je nič zlé na tom, že v detstve dieťa utrpelo množstvo negatívnych udalostí, ktoré údajne iba posilnili jeho ducha a prispeli k formovaniu charakteru. Nie vždy traumatické udalosti človeka urobia silnejším, stáva sa to skôr naopak.
Osoba s traumou v ranom detstve sa neustále vracia k podobným udalostiam a prežíva ich v prítomnom okamihu.
Napríklad, ak bolo dieťa často fyzicky trestané, v hĺbke duše si zachovalo vážnu nevôľu voči všetkým príbuzným a priateľom, ktorí sa podieľali na jeho potrestaní. Výsledkom je, že dospelý človek môže nadviazať vzťah s partnerom, ktorý ho bude šikanovať a bude používať rovnaké fyzické týranie, aké bolo dieťa vystavené dieťaťu. Podvedome sa formuje postoj, že znášať trest, hrubú fyzickú silu a zároveň prechovávať k sebe nechuť je normou správania.
Niekedy možno model správania, ktorý používajú rodičia alebo jeden z rodičov, prijať a uplatniť v dospelom živote vo vzťahu k ich vlastným deťom. „Keby som bol potrestaný a zbitý, potom budem aj trestať a biť.“
Výsledná trauma vytvára v tele neustále napätie. Osoba bude v stave úzkosti a neschopnosti relaxovať. Ak sa fyzické násilie páchané na dieťati používalo neustále, potom v dospelosti začne človek žiť v role agresora alebo obete.
Obeť nikdy nebude schopná postaviť sa za seba, nebude schopná adekvátne vyhodnotiť situáciu, v ktorej je potrebné reagovať na agresiu, poníženie alebo urážku.
Agresor vždy nájde tých, na ktorých sa dá vybiť hnev, urazí slabých, vysmieva sa tým, ktorí mu nemôžu odolať, a do konfliktov vstupuje pomocou fyzickej sily.
Existuje ďalšia forma výchovy, ktorá vedie k psychotraume, keď rodičia úplne znehodnocujú samotné dieťa a všetky jeho činy, snažia sa ponížiť, uraziť, použiť latentnú formu agresie, volať mená alebo vymýšľať zlé, hravé prezývky.
Napríklad, ak sa dieťa neštuduje dobre, neupratuje izbu, nepomáha v domácnosti, namiesto toho, aby mu pomohlo a naučilo ho niečo robiť a robiť si domáce úlohy, aby získal dobré vedomosti, počuje od rodičov: „ Nikto ťa nepotrebuje! “,„ Si priemernosť, bezvýznamnosť! “,„ Kto si (taký) škaredý? “,„ Nemáš ruky, ale háčiky “a podobné výroky. K devalvácii dochádza aj v okamihu, keď dieťa uteká za rodičmi a ukazuje svoju kreativitu (kresba, ručná práca, figúrka z plastelíny), namiesto pochvaly začuje niečo úplne iné: „Radšej urobím niečo užitočné“, „Bolo by lepšie keby som pomohol matke umyť podlahy. “
Ďalšou formou odpisovania je pokus o zmiernenie a vyriešenie ich vnútorných konfliktov prostredníctvom dieťaťa. V takom prípade dieťa nie je vnímané ako osoba, ale je použité ako „bičujúci chlapec“, aby na neho uvoľnilo svoje vlastné napätie.
Deti v takýchto rodinách veľmi často vyrastajú s vynikajúcim syndrómom žiakov. Je pre nich nekonečne dôležité, aby robili všetko lepšie ako ostatní. A hlavným cieľom je, aby ich rodičia konečne milovali.
S problémami sa dokážete vyrovnať sami, ale bude to vyžadovať, aby človek dlho pracoval na sebe a svojej viere. Pomôcť v tom môžu špecialisti zaoberajúci sa psychickými traumami z detstva.
