Jednou z najcitlivejších emócii pre človeka je skúsenosť. Pre jedného človeka sú charakteristické hlboké a silné a pre iného menej výrazného charakteru zážitky.
Inštrukcie
Krok 1
Človek sa prostredníctvom zážitkov nielen učí hodnotiť svoje vlastné činy, ale spoznáva aj svoj vnútorný svet. Skúsenosti však môžu mať nielen dôsledne pozitívne, ale aj nepriaznivé negatívne následky.
Krok 2
Skôr banálne skúsenosti dieťaťa s možnosťou získať neuspokojivú známku teda zahŕňajú učenie. Dieťa na podvedomej úrovni zážitkom umožňuje, aby sa jeho vedomie správne učilo. V budúcnosti stratia skúsenosti svoj zmysel, ale to zostáva najdôležitejšie - schopnosť správne organizovať proces učenia, domáce úlohy a disciplína vyvinutá počas hodín v triede.
Krok 3
V uvedenom príklade sledujeme vnútorné zážitky ako prostriedok na dosiahnutie spoločensky významného cieľa v sebavzdelávaní neúplne formovanej individuálnej osobnosti.
Krok 4
V dospievaní majú zážitky najjasnejšie odtiene. V tejto dobe sa formuje emočné vnímanie okolitého sveta. Emócie tínedžera sa vyznačujú ctižiadosťou a túžbou stať sa vyspelejšími a samostatnejšími. Zážitky obklopujú dieťa, ktoré sa stane dospelým, takmer na každom kroku. Toto je prvé zaľúbenie sa a ťažkosti so štúdiom v škole a neúspešná komunikácia s rovesníkmi.
Krok 5
Skúsenosti v dospievaní by mala podporovať rodina a priatelia. Zažiť také chvíle znamená umožniť dieťaťu, aby sa stalo silnejším a získalo svetskú múdrosť. Odlúčenie od problémov dospievajúcich môže zase spôsobiť vážnejšie prekážky v sociálnej formácii dieťaťa ako človeka, prehĺbiť pocity od úzkosti po depresiu. Ak tínedžer nenájde nezávisle jedinú správnu cestu, potom začne robiť nesprávne a neuvážené kroky vrátane tých, ktoré vedú k samovražednej nálade.
Krok 6
V dospelosti sú zážitky predovšetkým prostriedkom na získanie akýchsi každodenných návykov. Rodičia, ktorí majú strach o svoje deti, ich unavujú, keď ich vychovávajú. A skúsenosti počas pracovného procesu zahŕňajú znalosti, zručnosti a profesionalitu.
