Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je behaviorálna a neurologická porucha s príznakmi, ktoré sa prvýkrát prejavia v školskom veku. Spravidla tento syndróm zmizne v čase, keď človek vyrastie, ale v niektorých prípadoch ho sprevádza po celý život.
Inštrukcie
Krok 1
Štúdium poruchy pozornosti je relatívne mladý smer vo vede. Preto zatiaľ neexistujú jasné diagnostické kritériá pre ADHD. Existuje však množstvo znakov, ktoré vás nútia myslieť si, že môže dôjsť k výskytu syndrómu. Všetky tieto príznaky sú príznakmi poruchy, iba ak sa objavia na rôznych miestach (doma, v škole, na návšteve u príbuzných), významne znižujú schopnosť dieťaťa prispôsobiť sa životu. Chlapci majú túto poruchu oveľa častejšie ako dievčatá. Medzi nimi je počet detí so syndrómom ADHD spravidla 3 - 9-krát vyšší.
Krok 2
Nepozornosť. Dieťa s poruchou pozornosti, ako už jeho názov napovedá, sa nedokáže dlhodobo sústrediť na jednu činnosť. Je pre neho ťažké učiť hodiny, nedokáže si vždy pozrieť film alebo program až do konca. Rozptyľuje ho akákoľvek maličkosť, ktorá na seba okamžite strhne všetku pozornosť. Kvôli neschopnosti udržať dôležité veci v centre pozornosti sa u takéhoto dieťaťa niekedy prejavuje roztržitosť a zábudlivosť. Oveľa viac ako jeho rovesníkom je potrebné pripomínať, aké sú jeho povinnosti a akčné plány.
Krok 3
Impulzívnosť. Deti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou nemusia byť konzistentné. Sú príliš netrpezliví, čo sa prejavuje v mnohých každodenných situáciách. Je pre nich ťažké čakať, kým na nich príde rad, nevydržia, kým jedlo vychladne, chytia sa riešenia niektorých problémov bez toho, aby sa ponorili do svojich podmienok a aby si až do konca neprečítali pokyny na akciu. Súčasťou tejto charakterovej vlastnosti je emočná nestabilita, náhle zmeny nálady alebo rozmary „od nuly“. Samozrejme, všetky deti majú do istej miery tieto vlastnosti. Ale u detí s ADHD sa objavujú častejšie, pravidelne.
Krok 4
Hyperaktivita. Školáci s príznakmi hyperaktivity sú pre učiteľov a spolužiakov veľkou bolesťou hlavy. Ich energia nie je vždy znakom poruchy správania, ale takmer vo všetkých situáciách, bez výnimky, nadmerná aktivita dieťaťa prispieva k jeho problémom v triede. Nepokoj, zhovorčivosť, prítomnosť veľkého množstva „zbytočných pohybov“, ako je behanie, mávanie rukami, krútenie predmetov v rukách hyperaktívnych detí, sa prejavujú tak často, že sa stávajú prekážkou normálneho učenia a komunikácie s rovesníkmi.
