Okrem uspokojovania základných potrieb dieťaťa v oblasti starostlivosti, výživy, bezpečnosti a lásky majú rodičia ešte jednu dôležitú úlohu: zabezpečiť podmienky pre normálny duševný vývoj budúcej osobnosti.
Rozdiely vo vývoji psychiky u ľudí a zvierat
U zvierat aj u ľudí sa psychika neustále vyvíja. Ale je medzi nami podstatný rozdiel: genetika vo väčšej miere ovplyvňuje psychiku a charakter zvieraťa. Rozvoj ich psychiky je v skutočnosti prenosom biologických skúseností: matka-mačka ukáže mačiatkam, čo majú jesť a čo nie, ako loviť, ako vysoko môžete liezť a skákať, koho sa treba báť. Zvyšok dokončí príroda: vyleštia sa ním vedomosti a zručnosti získané od matky.
Pre plný rozvoj ľudskej psychiky nestačí biologická skúsenosť - žijeme v spoločnosti, medzi mnohými ľudskými vecami a vzťahmi. Preto sa deti „Mauglího“, ktoré boli vychované v ranom detstve zvieratami, prakticky nedokážu stať plnohodnotnými členmi našej spoločnosti.
Biologické predpoklady pre rozvoj psychiky
O normálnom vývoji psychiky je možné hovoriť, až keď je základom správne formovaný mozog a nervový systém. Zmeny v anatómii mozgu môžu byť vrodené v dôsledku chorôb tehotnej ženy, jej výživy, stresu atď. Môžu sa získať: napríklad pri poranení okcipitálno-temennej oblasti sa stratí schopnosť počítať.
Niektoré deti majú vrodené schopnosti a sklon k určitým činnostiam. Môžu napríklad rýchlejšie ovládať hru na hudobných nástrojoch a dosahovať lepšie výsledky ako tí, ktorí tieto schopnosti nemajú. Úlohou dospelých je včas rozpoznať tieto sklony a vytvoriť podmienky pre ich rozvoj.
Zmeny súvisiace s vekom ovplyvňujú aj duševnú činnosť, napríklad v starobe klesá schopnosť prispôsobiť sa prostrediu, takže pre starších ľudí je ťažké pochopiť modernú hudbu, módu a zvyky mladých ľudí.
Socializácia
Vonkajšie prostredie má najväčší vplyv na formovanie a rozvoj psychiky: vzťahy a postoje rodičov, spoločnosti, náboženstva, kultúry, životných podmienok.
Potreba komunikácie je jednou z hlavných. Komunikácia nie je len prenos informácií, ale aj poznanie seba samého. V priebehu života sa mení prístup k komunikácii: pre malé dieťa je to skôr pozornosť a potom potreba úcty, porozumenia.
Fázy duševného vývoja
Existujú určité etapy, ktorými prechádza duševný vývoj. Ak nejaká etapa vývoja neprejde, potom už nebude schopná dohnať to, dôjde k odchýlke v psychike.
V prvom roku života je hlavnou úlohou malého človeka naučiť sa čo najviac informácií o svete okolo neho a získať dostatočnú pozornosť od svojej matky. Potom postupne spojenie s matkou slabne a do troch rokov dieťa hovorí čoraz viac „ja sám“. Od troch do siedmich rokov dieťa hrá hry na hrdinov, jeho budúce spoločenské roly sú položené. Po ôsmich rokoch sa inteligencia aktívne rozvíja.
Mentálna retardácia môže byť spôsobená nadmernou ochranou, posunom v rodových rolách rodičov a nedostatkom úzkej komunikácie.
